Тема: «Здравствуй зимушка-зима»

1-2 неделя декабря

 Программное содержание

Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участках детского сада); Расширять знания о домашних животных и птицах; знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.

РПВ

-способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку;
- формировать представления детей о безопасном поведении зимой на прогулке;
- знакомить с трудовыми действиями взрослых дворника;

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Поиграть дома в подвижную игру «Пройди, перешагни, не задень» (ходьба с перешагиванием предметов)
Консультация «Прогулка – это укрепление здоровья и обогащение знаний об окружающем»

Социально-коммуникативное развитие

Рекомендуем родителям побеседовать с ребенком о наступившем времени года.
Консультация для родителей: «Одежда и здоровье ребенка».
Повторить дома игровые ситуации на умение различать контрастные по величине игрушки, фигуры, предметы.

Познавательное развитие

Выясните знаком ли ребенок с названиями предметов одежды. Умеет ли самостоятельно раздеваться и одеваться.
Потренируйте в расстегивании и застегивании пуговиц.
Предложить поиграть в «Прятки».

Речевое развитие

Закрепление материала: повторить ребенку слово зима, попросить произнести его самостоятельно. Потренировать в произношении слов сугроб, снежинка, сосулька.
Посмотреть совместно с ребёнком м/ф «Кто сказал «мяу»?»
Поиграть в игру «Далеко - близко»
Рекомендовать чтение стихотворений А.Барто  из цикла «Игрушки»
Рассматривание иллюстраций к стихам А. Барто.

Художественно-эстетическое развитие

Рассмотреть иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).
Примите участие в сборе картинок о зиме, близких по содержанию детям данного возраста.
Почитать стихотворение М. Познанской  «Тихо – тихо снег идет», потешки «На ледок-то, на ледок выпал беленький снежок»

Тема: «Кто как готовится к зиме»

4-5 неделя октября

Программное содержание

Формировать элементарные представления об осени(сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.  Обращать внимание детей на осенние изменения в природе

РПВ

Способствовать развитию аккурат­ности, бережного отношения к предметам, показать важность того, что игрушки и предметы домашнего обихода нужно убирать на свои места, что ломать игрушки плохо. Показать, что нужно задвигать стульчик за стол, после того как вышел из-за стола после еды, быть вежливым, благодарным взрослому.

Вызывать желание здороваться при встрече и прощаться при расставании жестами, словами.

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Обратить внимание при выполнении подскоков на месте на энергичное отталкивание ногами

Прочитать сказки о животных

Социально-коммуникативное развитие

Проговаривать правила взаимодействия с растениями и животными;

Познавательное развитие

Советуем посетить с детьми контактный зоопарк

Речевое развитие

Предлагаем почитать дома С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

Художественно-эстетическое развитие

Рассмотреть иллюстрации с изображением животных;

рассмотреть игрушки, изображающие диких животных, обыграть ситуации: кормление животного, кормление птиц.

  

Тема: «Урожай»

                                                                            3 неделя октября

 

Программное содержание

Формировать элементарные представления об осени(сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Собирать с детьми на прогулках разноцветные листья, рассматривать их, сравнивать их по форме и величине. Обращать внимание детей на осенние изменения в природе: похолодало, на деревьях пожелтели и опадают листья. Формировать представления о том, что осенью созревают многие овощи и фрукты.

РПВ

«День отца в России» (третье воскресенье)

Привлекать внимание детей к предметам быта, их названиям, предназначению.

Вызывать желание называть предметы быта, узнавать и называть их на картинках.

Поддерживать интерес к предметам  декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтению художественной литературы; слушанию музыкальных произведений, народным  игрушкам.

-формировать позитивное эмоциональное отношение к папе

-Воспитывать желание быть как папа

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Обратить внимание в подскоках на энергичное отталкивание двумя ногами в игровом задании «Зайчик прыгает»

Социально-коммуникативное развитие

Познакомить детей с работой в саду, огороде.

Проговаривать правила взаимодействия с растениями и животными;

Познавательное развитие

Познакомьте детей с различными вкусовыми характеристика­ми овощей, фруктов.

Речевое развитие

Поиграть в игру «Угадай, что съел»

Рассмотреть натуральные овощи и фрукты, произнести названия овощей  и фруктов вместе с ребенком, потом попросить его произнести  названия самостоятельно.

Почитать народные потешки и пестушки; подобрать и прочитать детям стихи  по теме «Урожай»

Художественно-эстетическое развитие

Приготовьте совместно с ребенком поделки для выставки поделок «Чудо-овощ».

 

Тема: «Краски осени»

 

                                                                          

  1-2 неделя октября

 Программное содержание

Формировать элементарные представления об осени(сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Собирать с детьми на прогулках разноцветные листья, рассматривать их, сравнивать их по форме и величине. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.  Обращать внимание детей на осенние изменения в природе: похолодало, на деревьях пожелтели и опадают листья. Формировать представления о том, что осенью созревают многие овощи и фрукты.

РПВ

«Международный день пожилых людей»,
«Международный день музыки» (1),
«День защиты животных» (4)
- воспитывать бережное
отношение к животным
- Формировать
элементарные представления оправильных способах
взаимодействия с животными:
наблюдать за животными, не
беспокоя их и не причиняя им
вреда; кормить животных толькос разрешения взрослых
- Вызывать у детей эмоциональный отклик, формировать доброжелательность в общении, прививать уважение, заботливое отношение к пожилым людям.
- Побуждать детей к активному общению, развивать речь.
- Учить повторять потешки, работать с пальчиками.
-Поддерживать интерес к слушанию музыкальных произведений.
- Вызывать эмоциональный отклик на музыку
Рекомендации для родителей по теме недели
Физическое развитие
Обратить внимание в подскоках на энергичное отталкивание двумя ногами в игровом задании «Зайчик прыгает»
Социально-коммуникативное развитие
Познакомить детей с работой в саду, огороде.
Проговаривать правила взаимодействия с растениями и животными;
Познавательное развитие
Советуем соблюдать режим дня в выходные дни. Рассмотреть отражение в зеркале, лицо, назвать части лица. Поиграть в игры «Узнай и назови», «Что где?», «Прятки».
Речевое развитие
Поиграть с ребенком в игру "Поручения".
Закрепить понятия "Вверх – вниз".
Потренировать ребенка в узнавании и назывании животных на картинках.
Почитать стихи о животных.
Художественно-эстетическое развитие
Посетить бабушек и дедушек
Почитать ребенку Н. Саконская «Моя мама», Е. Благинина «Мамин день», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»;  Изготовить для детей шумовые музыкальные инструменты используя коробочки, бутылочки и т.д..

Тема: «Наш детский сад»

                                                                       3-4 неделя сентября  

 

Программное содержание

Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.

РПВ

«День знаний»

Создавать условия для благоприятной адаптации ребенка к детскому саду: помогать переживать расставание с родителями, побуждать ребенка к действиям с предметами и игрушками;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Способствовать установлению эмоционально-положительного отношения к сверстникам;

Поощрять добрые чувства и бережное по отношению к игрушкам.

-формировать элементарные представления о празднике «День знаний»

-учить сопереживать героям сказки;

 -развивать внимание, память, мышление двигательную активность; мелкую моторику рук; активизировать речь.

-воспитывать дружеские взаимоотношения, интерес к сказкам, к совместной творческой деятельности; и стремление оказывать помощь, попавшему в беду другу.

-формировать элементарные представления о безопасном поведении.

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Обратить внимание в подскоках на энергичное отталкивание двумя ногами в игровом задании «Зайчик прыгает»

Социально-коммуникативное развитие

Принять участие в анкетировании родителей «Ваш ребёнок»;

Познавательное развитие

Рассмотреть отражение в зеркале, лицо, назвать части лица. Поиграть в игры «Узнай и назови», «Что где?», «Прятки».

Речевое развитие

Почитать стихи А.Барто «Я сам»

Художественно-эстетическое развитие

Предлогаем родителям купить детям акварельные карандаши и провести с ними «изобразительный» опыт: нарисовать что - нибудь карандашами, а потом провести по рисунку мокрой кисточкой. Создастся впечатление, что  рисовали красками.

 

 

Тема: «Мой дом»

                                                                  1-2 неделя сентября  

 

Программное содержание

Знакомить детей с родным городом его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом, «городским», профессиями (врач, продавец, милиционер).

РПВ

- развивать доброжелательное отношение детей к близким людям;

- пробуждать эмоциональную отзывчивость детей на состояние близких людей, сверстников;

- поддерживать желание ребенка участвовать в совместной с воспитателем деятельности, игре, развлечении;

Рекомендации для родителей по теме недели

Физическое развитие

Обратить внимание в подскоках на энергичное отталкивание двумя ногами в игровом задании «Зайчик прыгает»

Социально-коммуникативное развитие

Ознакомьтесь со следующими материалами в родительском уголке: Режим дня на холодный период, расписание непосредственно образовательной деятельности, педлисток «Игра», санбюллетень «Желудочно-кишечные заболевания, литература по адаптации.

Познавательное развитие

Рассмотреть отражение в зеркале, лицо, назвать части лица. Поиграть в игры «Узнай и назови», «Что где?», «Прятки».

Речевое развитие

Осмотреть с малышом комнаты в квартире, побуждать его повторять названия предметов. Почитать стихи А.Барто «Я сам»

Художественно-эстетическое развитие

Организуйте дома игру «Угадай кто позвал», объединив для этого всех членов семьи.

Предлогаем родителям купить детям акварельные карандаши и провести с ними «изобразительный» опыт: нарисовать что - нибудь карандашами, а потом провести по рисунку мокрой кисточкой. Создастся впечатление, что  рисовали красками.

 

 

 

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ЗАПОМНИТЕ 7 ПРАВИЛ, ЧТОБЫ НЕ ДОПУСТИТЬ НЕЛЕПОЙ ГИБЕЛИ ВАШЕГО РЕБЕНКА!

 

1 ПРАВИЛО: Не оставлять окно открытым, поскольку достаточно отвлечься на секунду, которая может стать последним мгновением в жизни ребенка или искалечить ее навсегда.

 

2 ПРАВИЛО: Не использовать москитные сетки без соответствующей защиты окна. Ребенок видит некое препятствие впереди, уверенно упирается на него, и в результате может выпасть вместе с сеткой, которая не рассчитана на вес даже годовалого ребенка.

 

3 ПРАВИЛО: Не оставлять ребенка без присмотра, особенно играющего возле окон и стеклянных дверей.

 

4 ПРАВИЛО: Не ставить мебель поблизости окон, чтобы ребенок не взобрался на подоконник.

 

5 ПРАВИЛО: Не следует позволять детям прыгать на кровати или другой мебели, расположенной вблизи окон.

 

6 ПРАВИЛО: Тщательно подобрать аксессуары на окна. В частности средства солнцезащиты, такие как жалюзи и рулонные шторы должны быть без свисающих шнуров и цепочек. Ребенок может с их помощью взобраться на окно или запутаться в них, тем самым спровоцировать удушье.

 

7 ПРАВИЛО: Установить на окна блокираторы, препятствующие открытию окна ребенком самостоятельно.

 

Сделайте ваше окно Безопасным!

Не допускайте нелепой гибели вашего ребёнка!

Жизнь ваших детей бесценна!

Консультацию подготовила воспитатель Дубровина М.В.